レッスングッズ

楽譜は五線と呼ばれ、五線には「線」と「間」があります。
線は下から順番に「第1線」「第2線」～「第5線」。線は5つです。
間も下から順番に「第1間」～「第4間」。間は4つです。

幼児期の子は線と間の認識が難しく音符が「上がった」「下がった」がわからない子が多いです。
そこで幼児期に五線の「線」と「間」をしっかり理解できるように指導を心がけています。



最初使っていたのがマグネットボードに五線がついているものです。丈夫でマグネットをくっつけるだけなので簡単で良かったのですが、幼児にはこれでも小さいのか（A4サイズに大譜表）、「第1線にマグネット付けて」と指示しても適当な線や間に付けてしまいます。またおもちゃ感があるのか磁石で遊び始めちゃう子も


そこでB4サイズの画用紙に5つの線を書いて大きな五線を作りました。
これは面白くもかわいくもないので遊びません


これだけ大きいと線と間がわかりやすいですよね




「丸を第1線に並べてください」という指示に持っている丸の紙を全部第1線に並べてもらいます。質問の意味がわかっていない子は適当なところに置いてしまいますがちゃんと理解できているか見るために5枚同じ線に並べてもらっています。



同じように「第2間に並べてください。」と指示します。

全部の線と間がわかったら

「第1線に置いて」「第3間に置いて」……と応用していきます。



次は4分音符で。ドは短い横線をつけ、第3線より上に行くと音符は逆さまになります。



ヘ音記号でも同じようにやります。



ト音記号のドレミファソ
ヘ音記号のドシラソファ
幼児用の楽譜は音符が大きいく書かれていますが、それでもここまで大きくはないので理解できるようにしつこく同じことをやります
あとはドリルを使い線や間に音符を書いて理解を深めていきます。


幼児期の間は使う音域が狭いので指番号を見れば何とかなりますが、教材が進んでいくと高い音や低い音がでてきます。その時に音符が第何線にあるのか第何間にあるのか、しっかり理解しておくことが『ぴあのどりーむ③から④への壁』（バイエル前半から後半への壁の方が一般的かも）を突破する鍵だと思います。

 

階段鍵盤は音程を積み木で立体的に感じることで音程感覚を育てるレッスングッズです。



バラバラにして、白鍵と黒鍵を順番通り並べてピアノの鍵盤の仕組みを勉強できます。
黒鍵がどこにあるのかしっかり覚えていないと難しいです。




階段にも、全部はずして平面にも置けます。



黒鍵2つのグループと3つのグループに分けて、全音・半音の説明もできます




子供は右に行ったら「高い」、左に行ったら「低い」がわからないのですが、子供でも音の高さをイメージしやすいです。



けっこうしっかりした造りでオブジェとしてもかわいいです。



 

昨日に引き続き、音符積み木の紹介です。




普通の音符積み木の8分音符が〝♪〟で書かれているの対して、連符積み木は名前の通り連符〝♫〟〝♬〟で書かれています。




普通の音符積み木と同じサイズで作られているので、全て同じ1拍だと見てわかりますよね。
口で説明するのが下手でもわかってもらえて助かります




ちなみに連符積み木の裏は何拍かわかりやすいようになっています。


 

最近買って良かったレッスングッズを紹介します。



音符積み木（右）と連符積み木（左）です



今回は音符積み木を紹介します。




音符や休符の長さを目で見て確認できるので、理解しやすいみたいです。
分数を習っていない子に8分音符、16分音符の説明もしやくて助かります。




裏返すと休符が書いてあるので、同じ長さの音符と休符がわかりやすい



重さもしっかりあるので、持った感じでも長さを感じやすいです。
基準になる一拍の4分音符は正方形。



4拍子を作る練習。


3拍子を作る練習。形を組み合わせて自分で考えて作れるので幼児期の子供も楽しんでできます。


最近はコロナ休校中の新一年生の甥に算数を教えているのですが、この積み木が簡単な足し算の説明に役立っています。




音符の長さはわかっているので、4分音符（1拍）が2つで2分音符（2拍）になるとすぐに理解してくれました。


 

小さな子供にとって、瞬時に音符を読み取って、正しい指使いで弾くことは難しいことなのです。
鍵盤を見ずに楽譜を見ながら弾くことも難しいです。

そんな時はまずピアノを弾く前に音名で歌ってみてください。
（片手の）1フレーズ繰り返し歌って、まず覚えて、弾く。を繰り返しているといつの間にか弾けるようになっていますよ


ピアノの上達のためには間違えやすい箇所を繰り返し練習することが大切です。
でもそれってすごく退屈な作業ですよね。特に子供には…

レッスン中でも同じ箇所を何回か繰り返し弾かせることもあります。
だいたい5～6回ですが。それじゃあ足りないです（ほんとは50回やってほしいです❗）

「はい、もう一回❗」「はい、もう一回❗」「はい、もう一回❗」
ってやってると、ため息つかれたり、

「もう一回って言ったじゃん。」
ってなかなか賢い反論されたり……

そんな時はちょっとピアノから離れてみるのがいいと思います
ピアノから離れての、音楽教育。
他の楽器の音を聴くのもいい勉強ですし、コオロギ社の木琴は音程もしっかりしているので音感教育にもいいです。

ピアノと木琴は鍵盤の並びが同じなので、混乱することはないのもいいところです。
それにピアノと違い、木琴の場合は一本一本鍵盤を意識しながら叩かないと違う音を鳴らしてしまうので、視覚的アプローチができます。

ト長調


へ長調



あと、ピアノの演奏にも役立つな…と思う点はバチ（マレット）の使い方です。
ピアノは他の楽器と違い、鍵盤を押せば調律された音がそれなりに綺麗な音色でなります。
（そんな便利な楽器、ピアノだけですよー）

でもプロに方たちの音色はもっと綺麗です。

理由は打鍵を指の力だけではなく、腕のしなりを利用しているからです。

その違いはピアノだとわかりにくいですが、
木琴の場合腕や手首が硬い状態で叩いた時と、しならせて叩いた時の音の違いは素人が聴いてもわかりす。

木琴で綺麗に響いた音が出た時の腕の使い方をピアノの演奏にも活かせればもう一段上手になれます。
なので歌うこともそうですが、他の楽器に触れることも大切な音楽教育です

幼児にとって楽しいおもちゃなのか、特にピアノに興味を示さない甥っ子（4歳）も狂ったように叩いて遊んでいます


小さい子用に軽いマレット買いました
スティックの両方にゴムが付いているので安全面でも◎